Plenária 2

Sim, temos de falar sobre alterações climáticas

Rui Salgado(1)

Fala-se muito de alterações climáticas na comunicação e redes sociais. Há muitas notícias, muitos opinadores, muitas agendas. Nem sempre é fácil distinguir entre conhecimento e opinião, entre certezas e dúvidas e mesmo entre verdades e mentiras. É bom que a escola possa fornecer aos seus alunos ferramentas para ajudar a compreender o que está em causa e filtrar criticamente as notícias. Por isso, sim, temos de falar sobre alterações climáticas em contexto escolar. A Física fornece algumas ferramentas úteis à compreensão do funcionamento do sistema climático e da sua evolução.

Em primeiro lugar vamos falar de observações, físicas, lá está, e de como estas indicam que estamos a viver uma mudança climática. Serão apresentados dados muito recentes. De seguida vamos discutir as causas, revisitando os fenómenos, físicos, lá está, que forçam as alterações do clima, concluindo que a única teoria física que nos permite atualmente explicar o aquecimento global que observamos é a do aumento do efeito de estufa da atmosfera devido às emissões antropogénicas de CO2 e de outros gases. Passaremos então a explicar como se podem utilizar as leis da física e de outras ciências, para estimar a evolução de um sistema tão complexo como o é o sistema Terra. Por último apresentaremos alguns dos resultados mais recentes, identificando certezas e incertezas e dando uma particular atenção à agua e às estimativas existentes sobre a evolução da sua disponibilidade na nossa região.

(1) Instituto de Ciências da Terra, Departamento de Física, Escola de Ciências e Tecnologia, Universidade de Évora